El sistema educativo está muerto

El sistema educativo está muerto. Y no, no tiene que ver con la noticia de Finlandia y la supresión de la escritura a mano. Esta vez hablo de aquí, de España. Y no, no voy a entrar a criticar a Wert. Al menos no directamente, porque no es culpa suya (aunque podría introducir mejoras y solucionarlo), esto viene de atrás.

Tenemos un sistema educativo que se basa en el sistema loro. En el cole me gustaba Lengua y me gustaba Matemáticas. Sí, ahora soy de letras, pero con matices. Nunca he tenido problema con lengua, era algo que entendía fácilmente, nunca me aprendí las reglas ortográficas porque aprendí a leer pronto y comencé a devorar libros, así que la memoria fotográfica hizo el resto y no tenía que recurrir a “se escriben con … las palabras acabadas en…” porque salía solo.

lengua

Con la literatura era diferente, porque había que aprenderse autores, movimientos, obras… y para eso había que sentarse a leer y repetir y repetir hasta que te lo aprendías de memoria. Por eso nunca me gustaron las Ciencias Naturales o Sociales, porque era todo leer y repetir. Y la mayoría de las veces no sabía ni lo que leía y no me interesaba aprendérmelo. Eso sí, tenía una compañera que de camino al colegio me pedía que le preguntara la lección y era de las que había que darle la entradilla y luego lo soltaba todo de carrerilla con puntos y comas. En ese trayecto de unos 5 minutos se me quedaba la lección y fui aprobando con bienes como mucho. Bueno, Ciencias Sociales era diferente, teníamos un profesor que nos dejaba copiar, así que llegué hasta los notables, eso sí, luego lo sufrí en el instituto. Pero volviendo al principio, se me daban bien Lengua y Matemáticas. En matemáticas también había que estudiar algo, pero era muy poco, cuatro fórmulas y saber aplicarlas.

mateEl caso es que así no hay quien aprenda. Primero porque no hay motivación para aprender, y segundo porque muchas veces el alumno no entiende ni lo que lee, aprende estilo loro y en cuanto termina el examen, se resetea. Comprendo que haya que llegar a unos objetivos, que haya que dar unos contenidos en tal o cual curso, pero se puede enseñar de muchas formas, y así lo ha demostrado César Bona, un profesor aragonés. Es el único español que figura entre los 50 finalistas del Global Teacher Prize. ¿El motivo? Pues que ha dado una vuelta de tuerca a sus clases. Motiva y estimula a sus alumnos de una manera que muchos deberían tomar nota. Pero claro, es más fácil coger el libro, leer la lección, mandar los ejercicios que vienen a continuación y lo que quede sin hacer, para casa. Ojo, no critico a los profesores, al menos no a todos. Me he visto en su posición durante el corto período de mis prácticas del CAP y su curro lleva trabajo previo para preparar las clases, y posterior para corregir. Y hay alumnos que no lo ponen nada fácil. Otras veces el problema es la falta de medios en los centros, recuerdo pedir un proyector para transparencias y que no funcionaba… En cualquier caso, muchos deberían reciclarse, por ellos, y por la labor social que desempeñan. Si es un trabajo de vocación, seguro que hay más motivación.

César organiza las aulas de forma en que se convierten en un lugar de cooperación y colaboración entre los alumnos. Hay un espacio estilo tablón de anuncios donde cada uno puede ofrecer/solicitar ayuda a los demás. Fomenta la intervención de los chavales creando la figura de un abogado que interviene por sus compañeros para tratar temas con el profesor. Además tiene un mural en donde se favorece la expresión y la creatividad. Hay lugar para las felicitaciones, pero también para las críticas y las propuestas. Incluso tienen un responsable de recoger las quejas de forma anónima.

Sin duda, un gran ejemplo de lo que debería ser la escuela. Un lugar donde no sólo aprender contenidos de los libros de texto, sino de aprender a pensar, a razonar, a solucionar problemas, a proponer, a crear, a expresarse… En definitiva, un lugar que prepare a los alumnos a saber desenvolverse en el mundo exterior. Menos reyes godos y más saber cómo leer la letra pequeña de los contratos, sean laborales, con el banco o de cualquier otro tipo. Debería haber muchos como César.

¿A mano o a máquina?

Recuerdo echar horas a los cuadernillos Rubio de caligrafía. Qué horror. ¿Os acordáis? Si sois de la EGB o antes, seguro.

cuaderno_rubioRubio dentroMe hacía mucha gracia aquello de la contraportada de bien y mal… jamás he conseguido escribir con el dedo sin flexionar.

Caligrafia

Mientras que aprendí a leer antes que mis compañeros de clase y no tuve que hacer uso de las cartillas de lectura, por el contrario el tema escritura pudo siempre conmigo. No tenía una letra clara, pulcra y bonita de niña. Y sigo sin tenerla. Desigual, a veces con las enes para arriba, otras para abajo, las efes que son un único trazo recto… No sé si es que mi mente iba más rápido que mi mano, pero he tenido siempre letruja.

Sin embargo, a pesar de que las cartillas de escritura y los castigos de escribir 100 veces no hablaré en clase me hayan traumatizado, jamás se me ocurriría eliminar de mi vida el escribir a mano. Fea o bonita, mi letra es mía, es una forma de expresarme, y según los grafólogos desprende rasgos de nuestra personalidad.

Por eso no entiendo la medida que se va a tomar en Finlandia a partir del año que viene. Al parecer, se va a sustituir la enseñanza de la caligrafía en los colegios sustituyéndola por mecanografía.

Vayamos por partes. Por un lado entiendo que se enseñe a los críos a usar un teclado, ya que forma parte de nuestras vidas en miles de aparatos que nos rodean. Me parece lógico que ganen destrezas en ese aspecto, al igual que en clase de dibujo se introdujo el diseño por autocad y se redujo la cantidad de horas en láminas y rotrings. Del mismo modo en que aprendíamos a escribir a máquina hace unas décadas: para adaptarnos al nuevo día a día.

Pero por otro lado, que desaparezca por completo el escribir a mano me parece una barbaridad. Quizá si nos ponemos a recordar la última vez que escribimos un texto medianamente largo tengamos que echar la vista mucho tiempo ha. Yo la primera. Uso mucho el boli en el trabajo para anotaciones, para tachar, para apuntar en la agenda. Pero en mi día a día, ni siquiera la lista de la compra. Puntualmente escribo una ruta de viaje, anotaciones, pero nada lo suficientemente largo como para tenerlo en consideración. Seguramente, la última vez que escribí un texto, no unas líneas o una dirección en un sobre, fue hace casi 10 años. Justo desde que terminé la universidad, desde que dejé de tomar apuntes y estudiar. Y es que yo no servía para estudiar con letra de ordenador, necesitaba la mía, desordenada, diferente, con colores, subrayados y anotaciones. Hoy si tuviera que escribir tanto, se me abriría la muñeca del cansancio. Ya no estoy entrenada.

Escribir a mano se ha convertido en algo poco práctico, a veces no reconocemos ni la letra de los demás, pero aún así, me parece importante que se siga aprendiendo. En algún momento nos encontraremos sin un dispositivo a mano, ¿no? No digo que haya que escribir con una caligrafía de cartilla, pero qué menos que se sepa escribir de una forma decente, con su ortografía, por supuesto.

Estoy de acuerdo en que escribir a máquina es más rápido, más creativo, se puede cortar, pegar, corregir, se pueden evitar esos horribles tachones, aquí estoy escribiendo, está claro que le echo muchas horas a un teclado. Pero creo que se debería conservar el aprendizaje de la caligrafía y no darla totalmente de lado por mucha tecnología que nos rodee. Todo en su debido espacio.

Siempre que se habla de Finlancia en el área de educación se destaca su buena posición en los informes, y creo que tienen mucho de lo que hemos de aprender por estos lares, pero aquí creo que han patinado.

Cosas “Supernormales” de la vida: Derribo de un avión en Ucrania

Buenos días Bordes:

Hoy inauguramos nueva sección… la podemos llamar “Ideas de Casquero” o “Cosas supernormales”. No me considero Einstein y aunque muchas veces me haga la “rubita” no quiere decir que no vaya más allá.

Hace unas semanas tuvo lugar una triste noticia, el derribo por error de un avión comercial que cubría la ruta entre Amsterdam y Kuala Lumpur, como consecuencia murieron 298 personas… así, porque sí… porque pasaban por allí. Lo mejor de todo es que tras la tragedia, las autoridades ucranianas deciden cerrar el espacio aereo del país… Ah! qué no estaba cerrado a vuelos comerciales!? Ah, que las compañías aereas permiten que sus aviones transiten por zonas de conflictos!?

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Y como este mundo es un “remanso de paz y tranquilidad”… lo que me terminó de rematar fue escuchar que  Iberia y mas compañías aereas decidieron cambiar la ruta de sus aviones con destino a Oriente Medio (que no son pocos) por el conflicto  en la franja de Gaza… por eso de que no le den a ningún avión un”perdigonazo”: ME SIENTO SEGUROOOOOOOOOOOO!!!

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Alucino porque se supone que las personas que presiden una compañía aerea y un país son gente inteligente y brillante… gente que destaca por su buena formación y por ir más allá. Pero no, el tiempo y el dinero es lo que prima sin tener en cuenta que pueden morir personas que estaban cumpliendo con su trabajo o gente que iba a un congreso para la lucha contra en sida, gente que luchaba de verdad sin tener que coger una pistola y salvando vidas. Y en lugar de investigar lo que ocurrió e intentar evitar de nuevo el error, se pasan los unos a los otros la pelota de la culpa: que si ibáis a por Putin pq venía de Brasil y os habéis equivocado… sí, seguro que iba a pasar por ahí Vladimir… dos veces! que si nos habéis derribado dos cazas, que si voy corriendo y en lugar de socorrer me llevo las cajas negras… En fin, que yo creo que ya ha muerto bastante gente sin culpa, por todos ellos un respeto y aprendamos de los errores. DEP.

 

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